Além de todo o trabalho desenvolvido nas sessões de terapia da fala e terapia ocupacional, há orientações que todos os interlocutores que lidam com a criança autista diariamente devem ter em conta, São dicas gerais, sendo necessário adaptá-las a cada criança em particular, levando em conta a idade e as capacidades/dificuldades da criança.

• Encoraje o contacto ocular direto, colocando-se de frente para a criança e baixando-se ao nível dela.
• Promova atividades de interação com os membros da família, utilizando situações da rotina diária, ou através de jogos lúdicos e brincadeiras (músicas, bolas, bonecos, bolas de sabão, plasticina e materiais de diversas texturas).
• Não desista de comunicar com a criança, crie oportunidades para comunicar, utilize situações naturais e reais para estimular a comunicação. Aproveite situações e horas naturalmente agradáveis para a criança (por exemplo: banho, refeição).
• Não deve interromper ou mudar de assunto enquanto estiver em interação com a criança.
• Dê à criança tempo de compreender a informação que lhe foi dada e tempo de resposta.
• Forneça pistas visuais como imagens para ajudar a compreender.
• Mantenha as expressões faciais e os gestos simples e explícitos.
• Simplifique e minimize o discurso.
• Promova funções comunicativas como o dar, o pedir e cumprimentar, mostrando à criança o que espera dela.
• Estabeleça rotinas explícitas e previsíveis, de modo a que a criança possa antecipar o que vai acontecer. Pode ajudar a criança explicando-lhe o que vai fazer a seguir e porquê, ajudando-a a organizar a sequência de atividades para reduzir o nível de ansiedade.
• Trabalhe pela independência do seu filho, incentivando-o a vestir-se sozinho, a servir-se, comer, beber.
• Envolva a criança nas atividades do quotidiano da família, dentro e fora de casa, por exemplo, leve-a às compras, deixe-a ajudar a preparar uma refeição, entre outras.
• Frequente locais públicos com a criança.
• Dê à criança um modelo correto.
• Elogie a criança quando esta apresentar um comportamento adequado.
• Não trate o “não” ou o evitamento como rejeição.
• Interprete e atribua valor comunicativo aos comportamentos.
• Ajude a nomear e explorar as emoções na hora em que acontecem, em situações naturais.
• Em casa escolham um “cantinho do sossego”: um lugar tranquilo e confortável para onde a criança possa ir sempre que quiser ou precisar ficar sozinho para relaxar.

Artigo Escrito por: Terapeuta Ocupacional Soraia Castro e Terapeuta da Fala Helena Silva

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